Éducation et apprentissage

Les systèmes éducatifs fonctionnent selon des mécaniques d’interaction qui dépassent largement les intentions pédagogiques affichées. Cette catégorie analyse les structures qui produisent l’échec scolaire, la reproduction sociale et la résistance au changement éducatif.

Chaque investigation examine comment les tentatives de réforme deviennent fréquemment les amplificateurs des problèmes qu’elles cherchent à résoudre : plus on individualise l’enseignement, plus on renforce les inégalités ; plus on évalue pour améliorer, plus on rigidifie les apprentissages.

Nous documentons les boucles de rétroaction qui maintiennent les dysfonctionnements : relations enseignants-élèves, communications institutions-familles, dynamiques de notation, protocoles d’orientation.

L’objectif n’est pas de proposer de nouvelles méthodes pédagogiques, mais de cartographier les architectures systémiques qui rendent certaines évolutions impossibles et d’autres inévitables.